|
Дата
|
Время
|
Тема
|
Преподаватели
|
|
|
08.11.
Сб.
|
10.00-
10.15
|
Открытие курсов – Осипова Е.Ю., директор БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии
|
|
|
|
Раздел 1. Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители.
|
|
|
|
10.15-
11.00
(1 ч.)
|
Содержание, цели, задачи подготовки кандидатов в приемные родители, ознакомление со структурой курса, организация занятий.
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
|
Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
|
|
|
|
11.00-
11.45
(1 ч.)
|
Формы семейного устройства: усыновление, опека (попечительство). Формы опеки (возмездная и безвозмездная). Различие между формами семейного устройства.
|
Ковшова В.А.
|
|
|
|
Раздел 12. Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям.
|
|
|
|
11.50-
12.35
(1 ч.)
|
Взаимодействие приемных семей с органами опеки и попечительства, социальным окружением и родительским сообществом.
|
Ковшова В.А.
|
|
|
|
12.35-
12.50
|
Кофе-пауза
|
|
|
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
|
|
12.50-
15.05
(3 ч.)
|
Индивидуальные психологические характеристики личности родителя (входное тестирование и выявление запроса на тренинговые занятия)
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.05-
15.45
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
15.11.
Сб.
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
|
10.00-
10.45
(1 ч.)
|
Семья как реабилитирующий фактор для ребенка, пережившего насилие.
|
Иванова Г.Ф.
|
|
|
Раздел 7. «Трудное» поведение приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка.
|
|
|
10.50-
12.20
(2 ч.)
|
Формы «трудного» поведения приемного ребенка, их причины и способы работы с ними.
|
Невмержицкая Т.А.
|
|
|
12.20-
12.35
|
Кофе - пауза
|
|
|
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
|
12.35-
14.50
(3 ч.)
|
Коммуникативный тренинг «Мотивационная готовность к принятию ребенка в замещающую семью»
|
Никитина Е.В.
|
|
|
14.55 –
15.40
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
22.11.
С
С
СБ
Сб.
|
Раздел 3. Этапы развития ребенка.
|
|
|
Сб.
|
10.00-
10.45
(1ч.)
(1 ч.)
(
(1 ч.)
|
Общая характеристика основных возрастных периодов развития ребенка.
|
Самсонова Г.Х.
|
|
|
|
Раздел 10. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка.
|
|
|
|
10.45-
11.30
(1 ч.)
|
Влияние семейных отношений на формирование личности и характер ребенка.
|
Самсонова Г.Х.
|
|
|
|
11.35 –
13.05
(2 ч.)
|
Психическое развитие ребенка на разных возрастных этапах. Гендерные различия в развитии детей.
|
Шмелева Н.В.
|
|
|
|
13.05 –
13.20
|
Кофе - пауза
|
|
|
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
|
|
13.20-
14.50
(2 ч.)
|
Тренинг «Эффективное разрешение конфликтных ситуаций, возникающих в семье»
|
Никитина Е.В.
|
|
|
|
|
|
14.50-
15.35
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Никитина Е.В..
|
|
|
29.11.
Сб.
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
|
|
10.00 –
11.30
(2 ч.)
|
Медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста, состояния здоровья и развития ребенка.
|
Самсонова Г.Х.
|
|
|
|
Раздел 8. Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка.
|
|
|
|
11.35 –
13.05
(2 ч.)
|
Создание безопасных условий для воспитания детей, испытавших жестокое обращение.
|
Иванова Г.Ф.
|
|
|
|
13.05 –
13.20
|
Кофе - пауза
|
|
|
|
Раздел 9. Особенности полового воспитания приемного ребенка.
|
|
|
|
13.20 –
14.50
(2 ч.)
|
Возрастные закономерности и особенности психосексуального развития приемного ребенка. Формирование половой идентичности у ребенка. Способы защиты ребенка от сексуального насилия.
|
Невмержицкая Т.А.
|
|
|
|
14.55 –
15.40
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
06.12.
Сб.
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
|
|
10.00 –
11.30
(2 ч.)
|
Психолого-педагогическая коррекция нарушения развития детей, оставшихся без попечения родителей, с особыми потребностями развития, переданных на воспитание в приемную семью.
|
Осипова Е.Ю.
|
|
|
|
|
|
|
11.35 –
13.05
(2 ч.)
|
Диспропорция развития ребенка; понятия «умственная отсталость» и «задержка психического развития», их отличия.
|
Шмелева Н.В.
|
|
|
|
13.05 –
13.20
|
Кофе – пауза
|
|
|
|
Раздел 5. Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушение привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности).
|
|
|
|
13.20 –
14.50
(2 ч.)
|
Причины возникновения, проявление и последствия эмоциональной депривации у ребенка, оставшегося без попечения родителей. Роль биологических родителей и кровных родственников в жизни ребенка.
|
Невмержицкая Т.А.
|
|
|
|
14.55 –
15.40
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Невмержицкая Т.А.
|
|
|
13.12.
Сб.
|
Раздел 6. Адаптация приемного ребенка и приемной семьи.
|
|
|
|
10.00 –
11.30
(2 ч.)
|
Основные этапы адаптации ребенка, приходящего в семью. Способы преодоления трудностей в адаптационный период.
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
|
11.30 –
11.45
|
Кофе - пауза
|
|
|
|
Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
|
|
|
|
11.45-
13.15
(2 ч.)
|
Законодательство и нормативные документы, регулирующие вопросы усыновления, опеки и попечительства
|
Петрова Е.Л.
|
|
|
|
Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.
|
|
|
|
|
|
|
13.20-
15.00
(2 ч.)
|
Тренинг эффективного взаимодействия детей и родителей.
|
Самсонова Г.Х.
|
|
|
|
15.00-
15.45
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по запросу)
|
Самсонова Г.Х.
|
|
|
20.12.
Сб.
|
Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.
|
|
|
|
10.00 –
11.30
(2 ч.)
|
Особенности развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
Иванова Г.Ф.
|
|
|
|
11.30 –
11.45
|
Кофе - пауза
|
|
|
|
Раздел 13. Подведение итогов освоение курса подготовки кандидатов в приемные родители.
|
|
|
|
11.45 –
12.30
(1 ч.)
|
Готовность и способность кандидатов в приемные родители к приему детей на воспитание в семью.
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
|
Раздел 13. Подведение итогов освоение курса подготовки кандидатов в приемные родители.
|
|
|
|
12.35 –
13.50
(2 ч.)
|
Итоговое собеседование.
Вручение слушателям свидетельств об обучении на курсах.
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
|
14.00 –
14.45
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Масленникова Т.В.
|
|
|
|
14.45-
15.30
(1 ч.)
|
Индивидуальные консультации (по желанию родителей)
|
Масленникова Т.В.
|
|