13 марта 2013 г.
Желание стать учителем появилось у меня давно. Я помню, как совсем маленькой девочкой сидела за последней партой в кабинете Любовь Станиславовны Волковой и смотрела, как она ведет урок. Сердце мое замирало... Да и теперь во многих вопросах нашей же общей профессии равняюсь на нее, ищу у нее совета и помощи, хотя пока я только студентка 4 курса факультета иностранного языка ЧГПУ им. Яковлева. Как-то в университете меня спросили, сколько лет я учила английский язык. Я ответила, что всю жизнь, и это действительно так. Нужны новые знания, новые формы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным. Если вокруг нет скучащих лиц, все работают с увлечением, а после звонка остаются с Волковой в кабинете, а не бегут, сломя голову, в коридор,- значит, она смогла их заинтересовать, значит, у нее получилось! И такие бесценные крупицы педагогических побед она бережно, бережно складывает в копилку!
Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к сердцу каждого ученика, создать условия для развития его способностей. Что может быть лучше хорошего учителя?! В наше стремительное, неспокойное время ответственность возрастает многократно. Изменилась роль учителя. На смену авторитетному педагогу, требовавшему беспрекословного подчинения и строжайшей дисциплины, приходит учитель наставник, учитель — старший товарищ, учитель — мудрый собеседник, учитель — мастер, способный научить своего воспитанника универсиальным действиям, то есть таким, когда ученик может принимать решения не только в рамках заданного учебного предмета, но и в различных ситуациях. Это очень важно сегодня, когда от выпускника школы требуется мобильность, креативность, умение мыслить нестандартно, Все это вынуждает Любовь Станиславовну уходить от традиционного ведения урока, совмешать традиционные педагогические технологии с современными, инновационными.
Мы выпускники Батыревской первой средней школы помним, что отношение Любовь Станиславовны к своему преподавательскому делу передается детям. Необходимо понимать каждого ребенка, видеть глаза своих воспитанников, “шагать” вместе с ними, учить их добивать знания, воспитывать каждым своим уроком. Да, да, именно воспитывать! И иностранный язык является, несомненно, одним из важнейших предметов, который формирует нравственный облик ребенка. И не только потому, что иностранные языки вообще и английский язык в частности является средством коммуникации между людьми, представляющими разные страны и народы. Но и потому, что в ходе изучения иностранных языков затрагиваются и обсуждаются проблемы, позволяющие формировать навыки критического мышления, соотносить свои взгляды с нормами общественной морали, затрагивать вопросы отношения и поведения ребенка в той или иной жизненной ситуации.
В общении с детьми Любовь Станиславовна всегда старается быть честной, искренней — ведь любая фальшь может разочаровать, ранить, она никогда не пройдет незамеченной. Она дорожит доверием детей, верит в каждого из них. Стремится найти в каждом ребенке положительное, раскрыть его творческий потенциал, поощрить даже маленькие успехи, воодушевить и ободрить, чтобы он гордился своими достижениями, поверил в себя, свои силы, проявил еще больший интерес к получению знаний и испытал удовольствие и радость от результатов своей деятельности.
Для Любовь Станиславовны учитель это не профессия, это образ жизни, а мастерство — не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и успехами. Эта огромная ответственность перед обществом, прежде всего, перед учениками.
С. Исаева, выпускница 2008года.